En Sobrehistoria os hablamos ahora de la que es sin duda alguna una de las Siete Maravillas del Mundo desde 2007 y que cuenta con miles de años de historia. Os hablamos de El Coliseo.

El Coliseo es una impresionante maravilla del mundo que se ubica en Roma y desde que fuera designado como tal ha visto como su auge de visitas turísticas, que de hecho ya era grande, haya crecido muchísimo.

Historia de El Coliseo Romano:

• Nombrado previamente como Anfiteatro Flavio , el coliseo fue construído por Vespasiano en el año 72 d.C., e inaugurado por Tito en el 80 d.C.
• El coliseo era lugar de luchas entre gladiadores y peleas de animales salvajes. La entrada era gratuita para toda la población.
• El coliseo romano forma parte de una serie de anfiteatros construídos en la época romana como fueron además l Djem en Túnez, los de Nimes y Arles en Francia o el de Verona, al norte de Italia.
• El Siglo XIII se convierte en una fortaleza. Hay que decir que las peleas de gladiadores se prohibieron entre el Siglo V y el Siglo VI.

• El último espectáculo que se hizo en el Coliseo del que se tiene noticia es en el año 523 bajo la orden del rey godo Teodorico.
• Después, el Coliseo fue abandonado y de hecho algunas de sus piedras como ya ocurrió con otros edificios históricos de los Foros Imperiales, se utilizaron como canteras para otros edificios más modernos.

El Taj Mahal es considerado una de las siete Maravillas del Mundo, además de haber sido reconocido (en 1983) por la Unesco como patrimonio de la humanidad por lo que os hablamos ahora un poco sobre su historia.

La historia del Taj Mahal es para muchos una de las historias de amor que exísten. Es un palacio que fue construído entre 1631 y 1654 en la ciudad de Agra (en la India) por el emperador musulmán Shah Jahan de la dinastía mogol. El impresionante palacio se construyó en homenaje a su esposa  favorita, Arjumand Bano Begum (más conocida como Mumtaz Mahal) y que murió dando a luz a su decimocuarto hijo.

Historia del Taj Mahal:

• Mumtaz-i Mahal se casó con Shah Jahan en 1612. Era nieta de Itimad-ud-daulah, ministro principal del emperador Jahangir, y también sobrina de la esposa de este, Nur Jahan.
• No fue la primera esposa del príncipe Shah Jahan, pero fue su favorita. En 1631, unos años después de la ascensión de este al trono, y cuando le acompañaba en su campaña en el Decán, murió al dar a luz a su decimocuarto hijo.
• Se inició tras la muerte de esta y se alargó durante 22 años. Se dice que para construirlo trabajaron 20.000 personas.
• El material principal del palacio es el mármol y que tuvo que se transportado por elefantes desde el Rajasthan; otros materiales llegaron de otras partes de la India, e incluso de otros países.

En Sobrehistoria os hablamos siempre de todo lo relacionado con la historia tanto en lo que a personajes se refiere como a países y en esta ocasión a una zona tan famosa actualmente como destino vacacional como es el caso de Bora Bora.

Bora Bora es un grupo de islas que se ubican próximas a Tahití (a unos 200 kilómetros) y algo más lejos de Hawaii (a unos 3.000 kilómetros) y si bien es considerada como una isla de lujo, o la más lujosa y bella del mundo, cuenta con una historia que como otras muchas está relacionada con la llegada de nuevos habitantes y que acabaron por “comerle terreno” a los habitantes autóctonos.

Historia de Bora Bora:

• Los primeros colonizadores de Bora Bora, fueron los polinesos que llegaron a ls isla en el Siglo IV.
• En 1842 Bora Bora se convirtió en protectorado de Francia.
• Durante la Segunda Guerra Mundial, la isla fue elegida como base de aprovisionamiento del Pacífico Sur. Y de este modo se construyó un aeropuerto (que se ubica en la zona de Motu Mate), así como un depósito de combustible.
• Estos dos enclaves, acabaron siendo abandonados  ante las quejas por la presencia norteamericana el 2 de junio de 1946.
• En la actualidad se sigue esperando poder contar con la independencia de Francia aunque lo cierto es que su gestión es bastante independiente.

Ya es hora de ir pensando en las oposiciones 2012 para aquellos que aspiren a entrar en algún empleo público. Como sabéis, las oposiciones son el mecanismo previsto por nuestra constitución para que todos los ciudadanos tengan iguales posibilidades de acceso a desempeñarse laboralmente en los diferentes organismos del Estado.

Lo primero es chequear en el listado de oposiciones 2012 para ver cuáles son las de nuestro interés. Una vez identificadas es preciso averiguar cuáles son los requisitos para participar de estas pruebas selectivas. Si cumplimos con el perfil buscado, lo siguientes es informarnos en detalle sobre el temario de la evaluación, el tiempo para prepararlas, la documentación y materiales necesarios.

Un dato no menor es saber el número de plazas ofertadas, ya que en algunas oposiciones puede haber una gran cantidad de candidatos para pocos empleos, y si pensamos que no estamos tan bien calificados quizás sea mejor intentar en pruebas donde podamos tener mejores posibilidades.

Fuente: cursosmasters.com

Imagen: iuelviso en flickr

Hoy en Sobrehistoria, nos corremos apenas un instante de nuestra disciplina central para pasar a hablar de Arqueología. Como sabéis es gracias a esta ciencia que conocemos el legado de la más antiguas sociedades humanas, a través de los restos materiales que nos han dejado. Y lo haremos para comentaros de un importante hallazgo arqueológico de la Universidad de Cincinnati en Chipre.

La investigación es encabezada por Gisela Walberg quien desde hace 10 años ha trabajado en Chipre para develar la historia de la antigua ciudad de Bamboula, una ciudad de la Edad de Bronce que fue un importante centro comercial para el Medio Oriente, Egipto y Grecia. Bamboula era una ciudad portuaria que floreció entre los siglos XIII y XI a.C., ubicada cerca de la moderna población de Episkopi.

Su investigación más reciente en el sitio reveló los restos de una fortaleza micénica de la Edad de Bronce (1500-750 aC), que pudo haber funcionado para proteger el centro económico urbano, ubicado en tierras interiores (donde no hay evidencias aún de otras fortificaciones).

Según explica la arqueóloga, las evidencias claramente indican que se trataba de una fortaleza, por la anchura y la solidez de las paredes, con 4.80 metros de espesor, definitivamente algo que no se encuentra en ninguna casa de ese período histórico.

Esto es consistente con la ubicación de las ruinas, puesto que tiene una magnífica panorámica pudiéndose mirar hacia el norte a la montaña o al río, o hasta el Mediterráneo hacia el sur. Este factor es clave para poder estar alerta ante cualquiera que se acercara. Otro elemento destacado encontrado son los restos de escaleras que conducen a una torre circular destruida, probablemente usada como punto de observación.

El descubrimiento aporta también otros indicios que ayudan a colocar algunas piezas más en el incompleto rompecabezas sobre la historia de la civilización micénica. Por ejemplo, evidencias de haberse registrado algún tipo de catástrofe violenta, algo que se vincula claramente con otros yacimientos del período de Bronce Tardío en Chipre que presentaban con entierros masivos.

A continuación os dejamos un vídeo para que podáis conocer algo más sobre la civilización micénica.

Fuente e imágenes: ScienceDaily

video: aau91262 en youtube

Buscador online de academias y Cursos en España

Continuamente nos acercamos a vosotros con artículos que recorren la historia de la humanidad, os proponemos distintas temáticas, viajamos a diferentes períodos históricos, nos metemos en las vidas de los grandes protagonistas… Pues hoy hemos pensado en proponerles -siendo aficionados al estudio de la historia-, la posibilidad de hacer algún curso o licenciatura donde  poder  profundizar vuestros conocimientos.

Para ello os acercamos una útil herramienta  con la que podréis encontrar el curso perfecto para cada cual. Se trata de la web Academias.net, un nuevo portal donde podréis encontrar academias a lo largo de todo el país, con cursos de todas las temáticas que os podáis imaginar.

Dada la enorme oferta de academias, cursos y carreras, en Academias.net podréis utilizar diferentes buscadores:

• Buscador de Academias
• Buscador por Región
• Buscador de cursos, carreras y postgrados
• Buscador por temática

En primer lugar se os desplegarán los resultados de la búsqueda y luego tan sólo cliqueando en el curso de vuestro interés accederéis a una página con toda la información sobre las propuestas: academia, lugar, tipo de cursada, precio, fechas y horarios, profesores y contenidos.

En el caso de buscar por academia, podréis ver una completa descripción del centro de estudios, y el listado completo de todas las carreras, posgrados y cursos disponibles.

Como veréis es fácil y muy práctico. Vale la pena dar un recorrido por el portal ya que hay una enorme variedad de opciones para los amantes de la historia. Estos son apenas algunos ejemplos que nos han parecido interesantes:

• Curso Introducción al Estudio de las Manifestaciones Religiosas en el Antiguo Egipto
• Curso Documentación y Escritura: Paleografía, Diplomática y Archivística
• Curso Arqueología: Herramientas Técnicas y Herramientas de Gestión Patrimonial
• Curso Historia y Evolución de la Unión Europea
• Curso Perito Judicial en Antigüedades
• Oposiciones Profesor de Secundaria: Geografía e Historia
• Grado en Historia

 

 

Si te gusta la historia y deseas poder encontrar un trabajo que te permita el poder acercarte a ella, además de garantizarte una profesión estable y con futuro, quizás una buena idea sea el que te prepares una oposiciones.

Las oposiciones 2011 ya se pueden preparar y se trata del vehículo que nos puede dar paso a que podamos acceder a un trabajo gestionado por la administración pública y en el caso de los amantes de la historia, podemos realizarlas para poder acceder a trabajar por ejemplo en una biblioteca, como profesor, e incluso para trabajar en la rama de Arqueología del estado español.

Para poder prepararnos las oposiciones de historia que deseemos realizar, deberémos conocer a qué van destinadas, cuál será su temario y requisitios, ya que suelen variar y además dependiendo de cada comunidad autónoma nos van a pedir determinadas aptitudes, por lo que lo mejor es siempre consultar a organismos oficiales.

El Machu Picchu declarada patrimonio de la Humanidad por la Unesco en 1983 ahora en Internet gracias a la recreación virtual presentada por la Universidad San Martín de Porres del Perú.

Promoción del patrimonio artístico y cultural del Perú

• Machu Picchu es el nombre del antigua ciudadela   andino construido en piedra a mediados del siglo XV, en un promontorio de roca que une las  montañas de Machu Picchu y Huayna Picchu.

• Este gran proyecto  ha recreado con todo lujo de detalles las principales zonas de Macchu Picchu en el mundo virtual Second Life.  El equipo de profesionales de la Universidad de San Martín de Porres usaron fotografías para mostrar la máxima cantidad de detalles, desde animales como las llamas a la vegetación están representadas en esta recreación virtual.

• Los personajes virtuales podrán visitar alrededor del 60% del espacio de la ciudadela, sobre los 63.536 metros cuadrados. En paneles informativos e incluso un centro de Información turística ofrecerán datos sobre la arquitectura y la historia del lugar.

• El espacio virtual cuenta con su propio´museo donde se exponen piezas arqueológicas, algunas de las cuales serán devueltas en próximos meses por la Universidad de Yale (EEUU), gracias a un reciente acuerdo alcanzado con el gobierno del Perú.

Fuente|://www.efe.com/

Fotos|1, 2

Prácticamente no queda nadie en el mundo que, tras el incidente de los 33 mineros que quedaron atrapados bajo la tierra en Chile, no conozca del sacrificio y el peligro al que se someten los trabajadores mineros en la actualidad.

Imaginemos, por un instante, todo ese sacrificio y peligro hace más de cuatro siglos atrás, cuando las modestas medidas de salubridad y protección actuales no existían. Cuando el trabajo libre y los derechos de los obreros no figuraban ni en la ficción. Cuando aún se dudaba en considerar epistemológicamente a los aborígenes como seres humanos o como bestias de otra especie.

En ese mundo, desconocido por los incas, existía una pila de plata llamada Potosí. En quechua poseía un nombre muy distinto al europeo, Sumaq Urqu lo llamaban, y significaba “cerro hermoso”. Los europeos lo único que vieron fue la oportunidad de obtener riqueza, y lo apodaron Cerro Rico.

Potosí se trataba de una verdadera montaña de plata, que fue descubierto por casualidad a más de 4.000 metros de altura. A pesar de la tremenda altura, la falta de oxígeno, las bajas temperaturas, y la ausencia de cultivos, los europeos desarrollaron allí una auténtica ciudad que, en 1580, sería, con sus 120.000 habitantes nativos, criollos, y europeos, la más grande de América, e incluso del imperio que ostentaba España.

Al principio, las minas de plata experimentaban una baja productividad a causa del bajo nivel técnico de explotación, pero cuando un minero alemán divulgó el procedimiento de la amalgama, los beneficios se dispararon.

En vez de tratar el mineral de plata con carbón vegetal para reducirlo (lo cual producía un gasto enorme de combustible con un rendimiento mediano) se lo combinaba ahora con mercurio, del cual se abastecía España en sus minas de Almadén, y en América, a partir de 1570, con el yacimiento descubierto en Perú, en Huancavélica, cuya explotación intensiva iba a la par de la de Potosí.

A partir de entonces, la producción de plata aumentó en enormes proporciones. Mientras que hasta 1530 América había exportado a Europa casi exclusivamente oro, en los 30 años siguientes, la proporción cambió por completo, y la plata representaba el 99% de los metales preciosos enviados.

Para transportar esa cantidad industrial de plata, se creó un sistema de transportes que resultó ser muy conveniente para los inversores. Los metales preciosos de otras zonas eran extraídos por empresas privadas, luego fundidos en los talleres de la Corona (que se quedaba con un porcentaje), transportados a los puertos y enviados a Europa.

Pero para transportar la plata de Potosí, era necesario un mayor esfuerzo. El itinerario era complicado: el mineral, llevado al puerto de El Callao, era transportado desde allí por la flota del océano Pacífico hasta Panamá. La travesía del istmo se efectuaba mediante caravanas de mulas rehuyendo las costas para evitar asaltos. La carga se embarcaba entonces en el océano Atlántico donde era trasladada en convoys protegidos hasta el puerto de Sevilla y a la Casa de la Moneda.

Pero el verdadero “problema” (desastre, para la población local) fue la mano de obra de las minas. El rey de España impuso el trabajo obligatorio a los indígenas del Perú, aduciendo que era el sucesor del emperador inca. Los pobladores del Perú eran trabajadores, pero de sus propias tierras. Ahora, el rey de España, los obligaba a ir a trabajar a las minas para extraer la plata de Potosí que España necesitaba.

Este trabajo era agotador y malsano, y equivalía para los hombres obligados a ir a la mina a una condena de muerte a plazo fijo. En apariencia, el trabajo de la búsqueda de pepitas de oro era menos duro, pero también trajo destrucción a la comunidad indígena, ya que provocaba un progresivo despoblamiento de las Antillas (como se trataba de un trabajo sencillo y no tan mortal como el de las minas, se empleaba en dicha labor a las mujeres, lo que provocó un descenso brutal en la natalidad de la población nativa).

Pronto se manifestó el conocido fenómeno de la despoblación indígena: la represión de las resistencias y revueltas, los malos tratos de que eran víctimas, las minas, las nuevas enfermedades que trajeron los europeos, la desestructuración de la dinámica poblacional, diezmaron la población local: la destruyeron.

Fuentes: Assadourian, Carlos Sempat, “Potosí y el crecimiento económico de Córdoba en los siglos XVI y XVII” / Venard, M.: Los Comienzos del Mundo Moderno, siglos XVI y XVII, El Mundo y su Historia, Argos. / Juan Carlos Garavaglia, Juan Marchena Fernández: América Latina de los orígenes a la Independencia, 2005.

Después del dilatado período de crisis que caracterizó el final de la Edad Media, Europa, a partir de mediados del siglo XV, manifestó un notable dinamismo. La población empezó a aumentar, las tierras se pusieron otra vez en laboreo, las rutas comerciales experimentaron el apogeo de antaño.

Zarpando siempre en busca de las costosas especias y del oro, los navegantes europeos se lanzaron cada vez más lejos en el océano. Dos inventos dominaron el progreso de la técnica: la imprenta de Gutenberg, y la artillería.

En relación con todo esto, riqueza económica y descubrimiento del mundo, advenimiento de un nuevo humanismo y florecimiento artístico, la fecha de 1492 no constituyó del todo una sorpresa.

Sin embargo, las nuevas islas con las que se encontró Cristóbal Colón iban a revelarse como la primera escala de un continente inmenso e insospechado; y los españoles llevarían hasta él su espíritu de cruzados evangelizadores y voraces conquistadores.

“Renacimiento”, “Revolución del siglo XVI”, “Explosión del XVI”, tales expresiones indican la admiración subjetiva que experimentó la posterioridad por una época que conoció a la vez a Carlos V y Jacob Fugger, a Miguel Ángel, a Erasmo, y a Copérnico, a Lutero y a Ignacio de Loyola. A partir de 1492, la expansión europea se destaca en dos aspectos reveladores:

Una nueva concepción del hombre

El antropocentrismo fue la nueva forma de percibir al hombre, como centro de la “Creación”, pero además, libre, poderoso, e inteligente. Los príncipes estrategas, los humanistas, los comerciantes, los artistas, se convierten en el ideal de humano.

Esta nueva noción transforma la relación con Dios, ahora se puede llegar a él a través del saber, la belleza y el honor. La Iglesia responde a esos cambios con la Reforma luterna y la Contrareforma católica.

Una nueva visión del mundo

Después de Colón, de Vasco da Gama, y de Magallanes, la forma de la Tierra se revela. También había llegado el momento de revisar la cosmología, sugiriendo que el centro del universo no era la Tierra, sino el Sol; esa sería la obra de Copérnico.

Poco antes de fines de siglo comenzaba a reflexionarse, muy precariamente, sobre el hecho de que más allá de los mares, en los continentes recién descubiertos, existían culturas que no eran las europeas, y civilizaciones más antiguas e imperios tan organizados como los de Europa.

Fuentes: Levinas, M.: Las Imágenes del Universo, Buenos Aires. / Venard, M.: Los Comienzos del Mundo Moderno, siglos XVI y XVII, El Mundo y su Historia, Argos. /